Разработка концепции интерактивного курса по инженерной графике: постановка задачи

Бочков А.Л.

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина), Санкт-Петербург

Маркова Т.В., Солодилова Н.А.

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Санкт-Петербург

Ключевые слова: цифровая трансформация, интерактивное пособие, инженерная графика, интенсификация обучения, активные формы взаимодействия, обратная связь.

Аннотация. Статья посвящена вопросам цифровой трансформации технологий преподавания дисциплины «Инженерная графика» для студентов технических направлений подготовки. Рассматривается проблема снижения эффективности традиционного подхода, основанного на пассивной подаче визуального материала. Ставится задача разработки научно обоснованной концепции интерактивного курса, способствующего повышению уровня освоения материала и формированию профессиональных компетенций будущих конструкторов благодаря внедрению активных форм взаимодействия студентов с учебным контентом.